霸州第一中学

2001年，一中迁址新校区，新校区地处106国道，投资上亿元，拥有的教学设施。

夯实一个思想－－生本思想

树立两种意识－－诚信意识、终身学习意识
　　
形成三大特色－－心理健康教育、现代技术教育、教育科研特色
　　
培育四种精神－－自我管理、自我教育、自我学习、自我发展

校风：文明诚信勤勉敬业

校训：勤奋尚德自立创新

学风：笃学勤思善问求异

教风：求实创新拼搏奉献

周铁农来我校参观一、心理健康教育特色

本校是“河北省心理健康教育示范学校”，也是在河北省较早进行心理健康教育与研究的学校之一。2005年学校独立承担的河北省教育科学“十五”规划课题《县域高中三维一体式心理健康教育的实验跟踪研究》喜获结题并荣获河北省科技成果奖，也使学校成为河北省获此殊荣的县级中学。同时“以心理教育为载体，探索学校思想政治工作新途径”项目荣获河北省思想政治工作创新奖。在此研究的基础上，学校将研究成果转化为校本课程，自编了《高中生心理健康指导》（高一、高二、高三分册）、《高中生生涯指导》、《高中生家长健康心理指导》、《心理教育健康论纲》（高一、高二、高三分册）等心理健康教育系列教材，其中《高中生心理健康指导》荣获廊坊市社会科学佳作奖。学校开设三个年级的心理课，建立了通过省级验收的心理咨询室，并通过电话、校园网、电子邮件等手段不间断为学生和社会提供心理咨询，同时每学期邀请王杭华、陈纪英等全国心理专家入校为学生及家长进行辅导和讲座，从而形成了学校的心理健康教育特色。

二、教育科研特色

学校重视教育教学研究，在廊坊地区率先成立教科研室专门负责学校教育科研工作。学校积极申报并承担、省级科研课题十几项，代表廊坊市教育系统独立承担着廊坊市的教育部“十五”规划课题《中国传统教育思想的发掘与应用于高中教育的研究》的研究工作并取得阶段性研究成果，《悟践》、《礼仪》等读本已由国家正式出版社出版。2005年学校独立承担的三个河北省教育科学“十五”规划课题《课堂教学中因材施教发展学生个性的研究》、《县域高中三维一体式心理健康教育的实验跟踪研究》、《学校、家庭、社会德育的互补与衔接研究》全部喜获结题，其中的心理课题同时荣获河北省科技成果奖。学校以备课组为单位，建立起人人有课题的校级课题研究制度，浓厚学校教研氛围，不断提高教学质量。学校通过课题、论文专项奖励制度，鼓励教师研究课题、撰写教育教学论文，据统计，自2001年至2007年，学校教师在、省级核心期刊共发表论文600余篇，编著并出版各类教辅书籍30余种，研发校本资料三个年级九个科次共27种。

北大附中远程教育精品示范学校三、现代教育技术特色

学校现有112个教学班，教室全部安装多媒体，教师能够利用多媒体更形象、直观、生动地给学生上课。同时学校拥有现代化、高标准的理化生实验室24个、微机室4个、语音室2个以及多功能阶梯教室、历史活动室、地理活动室，为教学提供优良的环境。学校为教师配备办公电脑并接通10兆光纤互联网，并和北大附中远程教育网、黄冈中学网校、中央电教馆资源中心等实现资源共享，学校建有自己的网站，拓展了学校对外交流的渠道。学校专门成立网络教学实验班，聘请有关专家指导网络班教学。2006年4月，举办华北地区网络教学经验交流会，与会的教育部原基础教育司司长、国家教委副总督学王文湛对学校网络教学成果给予高度评价。“十五”教育部重点课题《基于现代信息技术教育环境下学与教的理论与实践研究》将学校确立为全国一所县级实验基地。目前学校已成为全国“教育信息化建设与应用先进学校”、全国“教育网络系统示范单位”、“北大附中远程教育精品示范学校”。

四、体育艺术教育特色

学校注重体育、艺术特长生的培养，专门成立体育艺术处，负责学校体育艺术特长教学工作，目前学校拥有体育教师20余名，音乐专业老师2人，美术专业老师3人，舞蹈专业老师2人，通过国际田联地区发展中心认证的标准化塑胶运动场、舞蹈练功房、声乐练习室及各种训练器械一应俱全。学校建立音体美特长班，并由专业老师进行专业训练。体育教学形成五环节模式，即课前准备－课中实施－课后反思－多元测验－检测调整；音乐、美术特长教育实行目标教学。几年来，学校高考音体美专业测试成绩在廊坊地区处于地位，多名学子被清华大学美术学院、北京体育大学、中国传媒大学、北京服装学院、天津音乐学院等重点大学体育、艺术专业录取，为学校办学赢得良好声誉。学校体育特长生多次参加河北省、廊坊市运行会，屡创佳绩；艺术特长生多次参加廊坊市文艺汇演，其中歌伴舞《黄河源头》深受好评，舞蹈特长生还赴京参加中央电视台《神州大舞台》节目录制。

五、校园文化建设特色

校园文化建设形成主题化、音乐化、儒化特色。主题化即根据学校功能分区的不同，设计不同的主题，并有机组合成一个整体，充分发挥环境影响人、感染人、培育人、塑造人的积极作用。音乐化即让音乐走进校园，服务师生，融入学校生活，精选世界名曲配合学生生活循环播放，愉悦身心的同时感染激励学生努力学习，同时广泛开展学校歌、唱校歌、赛校歌活动，让校歌鼓舞士气，激励人心。儒化即对学生进行儒家传统文化教育，学校选编了代表儒家思想精华的《论语》校本教材，开设了《论语》课，还编写了《礼仪》教材。并在此基础上构建德育新模式，即强化一个理念——“为三十二岁做准备”，开展“为三十二岁做准备”的主题班会和演讲会等活动；强化一种意识——勤学苦读，开展勤学苦读之星评选活动，利用勤学苦读长廊开展勤学苦读故事会形成的主题班会以及读书报告会等活动；推出一种教育——“仁、义、礼、智、信、孝”的传统德育教育，举办以“仁、义、礼、智、信、孝”为内容中华传统文化故事展。在校园文化建设中，充分发挥环境育人功能，精选体现儒家思想精华的名言警句，做成宣传标牌，悬挂、张贴于教室、楼道、路灯杆上；还镌刻在100多块景石上，放置在绿化区内，用以对师生进行精神熏陶。